ECHOSCIENCES - Science(s) en Occitanie | Partageons les savoirs et les innovations

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Le corps à l’école : une dimension oubliée

A l’école, c’est un corps obéissant que modèle la forme multiséculaire de la salle de classe, où les enfants sont assis toute la journée....

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Vulgarisation des sciences cognitives : rencontre avec Lucille Soulier, bénévole à Incognu

Lucille est une jeune chercheuse en psychologie, intéressée depuis toujours par le fonctionnement de l’être humain, son épanouissement repose aussi...

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Instruction à domicile : de quoi parle-t-on ?

Sylvain Wagnon, Université de Montpellier Le 2 octobre, lors de son discours détaillant les mesures du plan d’action de lutte contre les...

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Retrouver l’histoire des élèves en France

article par Jean-François Condette et Stéphane Lembré Les élèves ont-ils toujours été ce dont chacun d’entre nous a fait l’expérience en tant...

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Nature à l’école : le temps est-il venu de faire classe en plein air ?

Sylvain Wagnon, Université de Montpellier Dès l’annonce des mesures de déconfinement, l’idée d’une école dont les cours s’organiseraient à...

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École : le yoga, une activité à mettre au programme ?

Sylvain Wagnon, Université de Montpellier et Sihame Chkair, Université de Montpellier Le yoga a fait la conquête du monde. Les postures de la...

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Du Lavisse au Bescherelle, ces manuels qui ont marqué des générations d’élèves

Sylvain Wagnon, Université de Montpellier Lavisse, Bled, Bescherelle, Lagarde et Michard, autant de noms qui restent irrémédiablement liés aux...

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Visite rectorale à Norman Forster

La venue de Benoit Delaunay, Recteur de l’académie de Toulouse au lycée Norman Forster de Beaumont de Lomagne lors de l’inauguration des actions...

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L’école du changement : filmer les pédagogies alternatives

Photo du film “Être et devenir”, de Clara Bellar, sorti en 2014, et qui aborde la question de l’école à la maison. Copyright Cinéma Saint-André des...

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Débat : l’éducation positive, mot creux, ou vraie révolution ?

Avec l’éducation positive, il faut prendre garde à ne pas transformer un processus et un idéal en injonction. Sylvain Wagnon, Université de...

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