Renforcer la culture scientifique technique et industrielle dans les apprentissages et auprès des filles est au cœur de la mission des enseignantes et enseignants en charge de services éducatifs dans l'académie de Montpellier. Le 27 mars dernier,  un premier séminaire les réunissait à l'IRD, sous l'égide du délégué académique aux arts et à la culture (DAAC). Dans des structures culturelles et scientifiques partenaires, ces pédagogues engagés sont des passeurs de savoirs, œuvrant pour un accès égalitaire à la culture, en lien avec le réel, pour tous les élèves.

« La science doit circuler, se transmettre, s'incarner » rappelle Stéphane François, délégué académique aux arts et à la culture.

La culture scientifique technique et industrielle dans l'éducation nationale

La culture scientifique technique et industrielle (CSTI) est un des piliers de l'éducation artistique et culturelle (EAC) déployée par la délégation académique aux arts et à la culture (DAAC). L'ambition est de rendre la culture accessible pour chaque élève, la promouvoir auprès des filles et l'ancrer dans le réel. Défis relevés par les services éducatifs accueillis chez les partenaires culturels et scientifiques de l'académie. La CSTI s'élabore sur le temps long avec une volonté de co-construction entre le monde scolaire et le monde scientifique.


Des professeurs engagés chez des partenaires

Dans l'académie de Montpellier, 108 chargées et chargés de mission se répartissent dans 90 structures culturelles et de culture scientifique et industrielle (CSTI). Ces professeurs sont des passeurs de savoirs, favorisant les rencontres entre les professionnels et les élèves. Ils veillent à promouvoir la CSTI et ses métiers pour les rendre accessible au plus grand nombre et en particulier aux filles. Ils contribuent à la volonté nationale de renforcer les sciences dans les apprentissages. L'IRD à Montpellier accueille un service éducatif composé de 2 enseignantes.


• Les services éducatifs des structures de culture scientifique et industrielle dans l'académie de Montpellier
  

 Il est utile, urgent, nécessaire de créer du lien avec le réel.

Agnès Gizard-Carlin, inspectrice académique régionale pour les sciences de la vie et de la Terre  

Partager, questionner, innover ensemble

Durant la journée, les stagiaires ont également participé à des ateliers, l'un sur les usages de l'IA dans les services éducatifs, l'autre sur l’éducation au développement durable. L'antinomie apparente entre ces deux groupes de travail a questionné un point essentiel sur le métier : comment les services éducatifs peuvent accompagner les élèves et les enseignants face aux mutations profondes de notre société ? Ce qui a compté, c'est la qualité des échanges : chaque stagiaire a partagé ses missions, mais aussi ses difficultés.


Ce rendez-vous a ouvert un espace de réflexion collective où les pratiques pourront circuler : une expérience à pérenniser.

Contacts séminaire : Cyril Tejedo, chargé de mission délégation académique aux arts et à la culture cyril.tejedo@ac-montpellier.fr, Agnès Gizard-Carlin, inspectrice académique régionale pour les sciences de la vie et de la Terre (SVT) agnes.gizard-carlin@ac-montpellier.fr


Contacts service éducatif : Florence Vuillaume (SVT) et Christelle Juguet (Physique-Chimie) enseignantes chargées de mission, Muriel Tapiau coordinatrice serviceducatif.occitanie@ird.fr


Contact communication : COMMUNICATION.OCCITANIE@IRD.FR