Éclaireuses 2026 : mise en lumière sur la recherche au féminin à Montpellier

Publié par IRD Occitanie, le 27 février 2026 2

À Montpellier, l’IRD a organisé le 13 février dernier une nouvelle édition du programme Éclaireuses, dédié à la promotion de la place des femmes et des filles dans les sciences. Cette action de médiation scientifique a permis à 19 élèves de CM1/CM2 de l’école Jean-Zay et à 35 élèves de première du lycée Jules Guesde de rencontrer des scientifiques engagées, de découvrir leurs parcours et d’explorer, à travers des échanges adaptés à leurs âges, la diversité des métiers de la recherche.

Le 13 février 2026 à Montpellier, 12 scientifiques de l’IRD, issues de 10 unités de la délégation régionale Occitanie, ont participé au programme Éclaireuses en allant à la rencontre d’élèves du primaire et du lycée. Une mobilisation collective pour partager leurs parcours, leur quotidien de recherche et questionner, avec les élèves, les stéréotypes encore associés aux carrières scientifiques.

Éclairer les chemins de la science au féminin

Une chercheuse en pleine discussion avec des lycéens — © Delphine Lemoine

Né de l’engagement de l’IRD en faveur de l’égalité femmes-hommes, le programme Éclaireuses vise à transformer la perception des carrières scientifiques auprès des jeunes.
Fondé sur une conviction simple — la science n’a pas de genre —, le dispositif s’appuie sur des rencontres directes entre élèves et scientifiques pour déconstruire les idées reçues, rendre visibles des parcours féminins dans la recherche et faire découvrir la diversité des métiers scientifiques.
À travers des formats interactifs et adaptés aux publics, Éclaireuses poursuit plusieurs objectifs : sensibiliser aux enjeux d’égalité, proposer des modèles inspirants, et encourager l’ouverture des possibles, aussi bien pour les filles que pour les garçons. Une approche globale, inscrite dans le temps long, pour agir concrètement sur les représentations et nourrir les vocations scientifiques.

Deux publics, un même objectif : favoriser la rencontre

Garole Gauron en pleine discussion avec des primaires — © IRD - Elise Callant

Pour cette seconde édition en Occitanie, l’IRD Montpellier a fait le choix d’accueillir simultanément deux publics scolaires (des élèves du primaire et des lycéens) dans deux espaces distincts, avec des formats et des supports spécifiquement pensés pour chaque tranche d’âge.
Les scientifiques ont adapté leurs discours et leurs exemples afin de favoriser la participation et la spontanéité des échanges. Les rencontres se sont notamment articulées autour de temps de speed-searching, permettant aux élèves de dialoguer successivement avec plusieurs Éclaireuses, de poser leurs questions librement et de découvrir la pluralité des disciplines représentées.

Des supports pédagogiques conçus par le service éducatif de l’IRD ont prolongé ces échanges, afin de conserver une trace des discussions et de permettre un réinvestissement en classe.

« Personne ne pourra pas m’empêcher de faire ce que je veux comme métier ! »
— Réaction spontanée d’une élève de CM1/CM2 lors du débat mouvant sur les stéréotypes de genre dans les carrières scientifiques.

À l’issue des rencontres, les élèves ont bénéficié d’un temps de découverte libre de l’exposition Éclaireuses, présentée au sein de la médiathèque, prolongeant la réflexion engagée durant la matinée.

Cette action s’inscrit par ailleurs dans un partenariat avec le réseau des médiathèques et de la culture scientifique de Montpellier, contribuant à renforcer l’ancrage territorial de l’IRD et son engagement en faveur de la culture scientifique.

Des scientifiques mobilisées pour transmettre et inspirer

Douze Éclaireuses de l’IRD se sont mobilisées pour cette édition, issues de disciplines et de parcours variés. À travers leurs témoignages, elles ont partagé leur quotidien de chercheuse, leurs motivations et les étapes de leurs trajectoires professionnelles, offrant aux élèves des modèles pluriels et accessibles.

Cette édition 2026 a permis de toucher 55 élèves, confirmant l’intérêt et la pertinence de ces temps de rencontre entre recherche et milieu scolaire. En favorisant le dialogue direct et l’identification à des parcours concrets, le programme Éclaireuses contribue à ouvrir le champ des possibles et à nourrir les vocations scientifiques.