École d’été 2026 Points de contact arts–sciences Médiations, écritures alternatives et formations en contexte de mutations

Une école d’été pensée comme dispositif de recherche

Dans nos sociétés contemporaines, les disciplines académiques, professionnelles ou scolaires paraissent souvent aller de soi. Pourtant, elles résultent d’histoires, d’institutions et de partages de rôles qui organisent ce qui compte comme savoir, comme preuve, comme création et comme transmission.

Dans un monde traversé par des mutations écologiques, sociales, technologiques et culturelles, ces découpages deviennent plus visibles, mais aussi plus problématiques : ils peuvent freiner la circulation des savoirs, reléguer au second plan des compétences essentielles et compliquer la mise en discussion publique des enjeux contemporains.

Cette école d’été propose d’explorer les arts–sciences non comme une simple addition de domaines, mais comme des points de contact capables de produire de la connaissance autrement : par la recherche-création, par des écritures alternatives — visuelles, sonores, performatives ou numériques — et par la médiation entendue comme un travail de conception et d’interprétation entre mondes hétérogènes.

Question de recherche

À quelles conditions des démarches associant arts, sciences et médiation peuvent-elles transformer nos manières de produire, de transmettre et de discuter les savoirs face aux mutations contemporaines ?

Trois ambitions structurantes

Produire Documenter des situations significatives où se transforment manières de produire, de percevoir, de transmettre et de coopérer.

Mettre en discussion Croiser des acteurs pluricatégoriels   (enseignants-chercheurs, artistes, étudiants, entrepreneurs, professionnels de la médiation) dans une dynamique de recherche participative.

Formaliser Préparer un socle commun de concepts, de repères, d’exemples et de recommandations en vue d’un livre blanc et de perspectives éditoriales.

Équipe scientifique, invités et publics visés

Intervenants

Invité : Dominique Vinck — Université de Lausanne, ISS, STSlab

Caroline Blanvillain — Université de Montpellier, LIRDEF

Jean-Charles Chabanne — ENS de Lyon, ECP

Cora Cohen-Azria — Université de Lille, CIREL

Muriel Guedj — Université de Montpellier, LIRDEF

Olivier Robin — Université de Sherbrooke, Centre de recherche Acoustique-Signal-Humain

Céline Verchère — Université de Sherbrooke, LN2

Florence Vigneron — Université Toulouse Jean Jaurès, EFTS

Pourquoi participer ?

• Pour prendre part à une réflexion collective sur les transformations contemporaines et sur les conditions d’une recherche véritablement intercatégorielle.

• Pour expérimenter des formats de travail associant analyse réflexive, production, médiation et formalisation scientifique.

• Pour contribuer à un livrable collectif susceptible d’alimenter des projets, des formations, des coopérations et des publications à venir.

Publics concernés

Chercheurs, artistes, responsables de musées et d’institutions culturelles, professionnels de la médiation, étudiants, acteurs du monde socio-économique et partenaires souhaitant contribuer à une dynamique de recherche, de formation et de diffusion.